Pi\u0161u\u0107i o obilje\u017eavanju Svjetskog dana u\u010ditelja ove godine u na\u0161oj \u0161koli, odlu\u010dujem se ne za
\nklasi\u010dnu novinarsku vijest\/foto-vijest, nego za dijelove razmi\u0161ljanja o poslu\/pozivu\/zvanju u\u010ditelja koja stvaraju ozra\u010dje za temelj moga pristupa radu.
\nDobro je da u\u010ditelji obilje\u017ee svoj dan: okupljanje, glazba, torta\u2026, neka toga dana bude sve\u010dano,
\nneka bude druga\u010dije. Vjerujem da se svaki u\u010ditelj osje\u0107a lijepo kad mu, mimoilaze\u0107i se na
\nhodniku, u\u010denici prilaze, pru\u017eaju ruku i \u010destitaju Dan u\u010ditelja. Dobro je to i zbog djece: tako
\nnjeguju naviku lijepog pona\u0161anja i skretanja pozornosti od sebe na drugu osobu.
\nS obzirom na to da su neke od po\u017eeljnih osobina u\u010ditelja analiti\u010dnost i temeljitost, dobro je znati
\nkako je uop\u0107e do\u0161lo do toga da se 5. listopada obilje\u017eava Svjetski dan u\u010ditelja.<\/p>\n
Evo kako:<\/p>\n
prije 58 godina, 5. listopada 1966., pod pokroviteljstvom UNESCO-a, u Parizu je usvojena
\nPreporuka o statusu u\u010ditelja, a 28 godina kasnije (1994.), u spomen na taj \u010din, UNESCO
\nprogla\u0161ava 5. listopada Svjetskim danom u\u010ditelja.
\nPro\u010ditav\u0161i Preporuku, ove se godine o Svjetskom danu u\u010ditelja odlu\u010dujem objaviti\/podijeliti
\nnekoliko ulomaka toga dokumenta:<\/p>\n
III. VODE\u0106A NA\u010cELA (Odabir)<\/p>\n
3. Odgoj i obrazovanje od najranije \u0161kolske dobi treba usmjeriti na cjelovit razvoj ljudske osobe i
\nduhovni, moralni, dru\u0161tveni, kulturni i gospodarski napredak zajednice, kao i na usa\u0111ivanje
\ndubokog po\u0161tivanja ljudskih prava i temeljnih sloboda. U sklopu tih vrednota, najve\u0107u va\u017enost
\ntreba dati prinosu odgoja i obrazovanja vrednotama mira, razumijevanja, sno\u0161ljivosti i prijateljstva me\u0111u narodima i razli\u010ditim rasnim i vjerskim grupama.<\/p>\n
4. Treba priznati da napredak u odgoju i obrazovanju u velikoj mjeri ovisi o stru\u010dnoj spremi i
\nsposobnostima u\u010diteljstva op\u0107enito i o ljudskim, pedago\u0161kim i tehni\u010dkim osobinama svakog
\npojedinog u\u010ditelja.<\/p>\n
6. Pou\u010davanje treba smatrati strukom. To je javna usluga koja od u\u010ditelja tra\u017ei stru\u010dno znanje i
\nspecijalizirane vje\u0161tine koje se stje\u010du i odr\u017eavaju strogim i stalnim u\u010denjem. Ono tako\u0111er
\nzahtijeva od njih osje\u0107aj osobne i zajedni\u010dke odgovornosti za odgoj, obrazovanje i dobrobit
\nu\u010denika koji su im povjereni.<\/p>\n
V. PRIPREMA ZA STRUKU.<\/p>\n
11. Politika ulaska u sustav izobrazbe za rad u nastavi treba polaziti od potrebe da se dru\u0161tvu
\nosigura primjeren broj u\u010ditelja koji posjeduju prijeko potrebne moralne, intelektualne i fizi\u010dke
\nosobine te stru\u010dno znanje i vje\u0161tine.<\/p>\n
VIII. PRAVA I ODGOVORNOSTI U\u010cITELJA<\/p>\n
70. Priznaju\u0107i da status njihove struke u velikoj mjeri ovisi o njima samima, svi u\u010ditelji trebaju te\u017eiti dostizanju najvi\u0161ih mogu\u0107ih standarda u svom radu.
\n79. Treba podr\u017eavati sudjelovanje u\u010ditelja u dru\u0161tvenom i javnom \u017eivotu u interesu njihova
\nosobnog napretka, razvoja odgojno-obrazovnog sustava i dru\u0161tva u cjelini.<\/p>\n
Tijekom 58 godina, mnogo se toga promijenilo. Ni \u0161kola, ni u\u010ditelji, ni u\u010denici vi\u0161e nisu isti. Ni
\nokru\u017eenje vi\u0161e nije isto. Ni na\u010din \u017eivota.
\nBez obzira na to, usu\u0111ujem se re\u0107i da tekst Preporuke o statusu u\u010ditelja nije zastario. Bilo bi
\npogubno da ga netko proglasi anakronim. Rekla bih da ovaj trenutak od u\u010ditelja zahtijeva mudru strpljivost i uvjerenje da \u0107e kota\u010d vremena ponovno ozna\u010diti obrazovanje jednom od temeljnih kvaliteta \u010dovjeka. Ohrabruje me pritom \u010dinjenica da je u to uvjerena i jedna od mojih mladih kolegica s kojom sam o tome razgovarala prije nekoliko dana.<\/p>\n
U o\u010dekivanju toga trenutka, odabirem hrabriti se \u010ditanjem literature iz u\u010diteljske struke pa
\npose\u017eem za Toddom Whitakerom (\u0160to sjajni u\u010ditelji rade druga\u010dije, \u0160kolska knjiga, Zagreb,
\n2024.) gdje na klapni prednjih korica \u010ditam:
\nU\u010diteljsko je zvanje \u010dudesno. Ono je puno izazova, dinami\u010dno je i energi\u010dno, katkad iscrpljuju\u0107e.
\nAli, uglavnom nas ispunjava. Na\u0161 se utjecaj prote\u017ee daleko onkraj svega \u0161to mo\u017eemo zamisliti.
\nZnamo da na\u0161i u\u010denici razgovaraju o nama, kao i na\u0161e kolege i ljudi \u0161irom na\u0161e zajednice. No,
\nna\u0161e su osobine te koje odre\u0111uju kakvi \u0107e ti razgovori biti.
\nPonekad je u\u010diteljski posao samotan. Iako provodimo dane s u\u010denicima, njihov pogled na dan
\nnije isti kao na\u0161. Iako radimo u zajednici kolega, ponekad moramo sami donositi odluke. Bez
\nvlastitih i \u010dvrstih uvjerenja te\u0161ko je napredovati. Upravo nam na\u0161a uvjerenja daju osje\u0107aj
\nsigurnosti i samopouzdanja. I ono najva\u017enije \u2013 tako \u0107e se osje\u0107ati i na\u0161i u\u010denici.
\nU\u010ditelji su arhitekti. Nastava je temelj. U\u010denici ulaze u \u0161kolsku zgradu ispunjavaju\u0107i je \u017eivotom i
\nzna\u010denjem.
\nSvaki u\u010ditelj ima utjecaja. Sjajni u\u010ditelji mijenjaju stvari.
\nS uvjerenjem o vjerodostojnosti i va\u017enosti citiranih tekstova, svim u\u010diteljima \u017eelim ustrajnosti u
\nkontinuiranom radu na sebi.<\/p>\n
Milica \u017du\u017ei\u0107<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pi\u0161u\u0107i o obilje\u017eavanju Svjetskog dana u\u010ditelja ove godine u na\u0161oj \u0161koli, odlu\u010dujem se ne za klasi\u010dnu novinarsku vijest\/foto-vijest, nego za dijelove razmi\u0161ljanja o poslu\/pozivu\/zvanju u\u010ditelja koja stvaraju ozra\u010dje za temelj moga pristupa radu. Dobro je da u\u010ditelji obilje\u017ee svoj dan: okupljanje, glazba, torta\u2026, neka toga dana bude sve\u010dano, neka bude druga\u010dije. Vjerujem da se svaki […]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7251"}],"collection":[{"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7251"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7251\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7252,"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7251\/revisions\/7252"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7251"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7251"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/osnovnaskolakrk.hr\/krk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}