Mame, tate, bake, djedovi, tete, braća, sestre… učenika i učenica Područne škole Vrh u četvrtak, 11. travnja 2019. dupkom su ispunili Mjesni dom u Vrhu kako bi vidjeli što su im njihovi osnovnoškolci pripremili za Uskrsne blagdane. I nisu požalili što su došli. Velikim su pljeskom nagrađivali svaku točku koju su učenice i učenici izveli na pozornici. Teško je izdvojiti neku od njih, da li pjesme koje je skladno izveo školski zbor, igrokaz Mobitel u izvedbi učenica i učenika trećeg razreda, prezentaciju izrade plakata Proljeće vršanskih četvrtaša, recitacije Svojeglavi zmaj učenika drugog razreda ili troje šestaša koji su kazivali svoje pjesme. Na kraju su učenici viših razreda pokazali svoje umijeće u plesanju klasičnih i modernih plesova. Spomenimo i sedmašicu Emili Depope i petaša Luku Perlića koji na simpatičan način vodili kroz program.
Nakon priredbe svi su se preselili u obližnju školsku zgradu gdje su članice i članovi Učeničke zadruge Busilak pripremili prigodnu prodajnu izložbu. Međutim izložba je trajala vrlo kratko, jer su „eksponati“ (ukrasne palmine grančice napravljene od lišća masline, prigodni uskrsni ukrasi, pekmezi, kolači, pogače i druge slatke delicije) brzo rasprodani.
U organizaciji i pod pokroviteljstvom Udruge antifašističkih boraca i antifašista otoka Krka, 12. travnja 2019. godine provedena je terenska nastava za učenike VIII. razreda s otoka Krka, tijekom koje smo posjetili Spomen-područje Jasenovac, Spomen-šumu Brezovicu i Park prirode Lonjsko polje. U pratnji predsjednika UABiA-e gospodina Darka Fanuka te troje učitelja povijesti, u terenskoj nastavi sudjelovalo je 37 učenika iz dviju krčkih osnovnih škola: OŠ “Fran Krsto Frankopan” Krk i OŠ Omišalj. Osmi razred Područne škole Vrh predstavljali su Lucija Depikolozvane, Marta Mršić, Anabel Pavlović, Dominik Vnuk i Filip Žužić.
Naše prvo odredište bilo je
Spomen-područje Jasenovac, u kojem smo se priključili komemoraciji jasenovačkim
žrtvama, koja se održavala tog prohladnog prijepodneva. U muzejskom centru,
gospođa Ines Sogonić, kustosica i djelatnica Obrazovnog centra, upoznala nas je
s okolnostima nastanka ovog ustaškog logora smrti te nam ispričala njegovu povijest, sudbinu logoraša s
naglaskom na proboj iz logora od 22. travnja 1945. godine. Današnja nastojanja
istraživača idu u smjeru da se svakoj žrtvi vrati njegov osobni identitet. Do
sada je popisano 83.145 imena, žrtava logoraškog kompleksa koji su činili logori
Jasenovac i Stara Gradiška.
Nakon Jasenovca, put nas je odveo prema
Parku prirode Lonjsko polje. Prolazeći kroz selo Krapje, imali smo priliku
vidjeti tradicijsku drvenu arhitekturu posavskog kraja. Selo Krapje jedino je
selo u našoj državi koje ima status Selo graditeljske baštine, pa se u njemu od 1995. godine održava Dan europske
baštine. Ipak, glavni cilj posjete Parku prirode Lonjsko polje bilo je selo Čigoč,
koje je Udruga Euronatur 1994. godine proglasila “europskim selom
roda”. Gotovo na svakom stupu javne rasvjete (banderi) i svakom dimnjaku
rode su savile svoja gnijezda te slobodno lete i hodaju po selu.
Posljednja destinacija bila nam je
Spomen-šuma Brezovica u blizini Siska, u kojoj je 22. lipnja 1941. godine,
osnovan Prvi partizanski odred (Sisački partizanski odred) na području
okupirane Jugoslavije. Pod vodstvom Vlade Janića-Cape, skupina komunista,
radnika sisačke željezare, otpočela je antifašističku borbu protiv okupatora i
njegovih pomagača. Kroz odred je ukupno prošlo 77 boraca, a kraj rata dočekalo
je njih 38. Neki su proglašeni narodnim herojima. Partizanski pokret na području
Hrvatske i Jugoslavije bio je najbolje organizirani antifašistički pokret u
tadašnjoj Europi. U spomen na formiranje sisačkog odreda, 22. lipnja proglašen je
državnim praznikom – Dan antifašističke borbe. Na mjestu gdje je te 1941. godine
stajao brijest kod kojega su se potajno sastajali partizanski borci, podignut
je 1981. godine monumentalni spomenik. Učenička delegacija položila je vijenac
i zapalila svijeću u spomen na sve stradalnike Drugoga svjetskog rata u borbi protiv
fašizma i za slobodu.
Cilj ove terenske nastave bio je izgradnja
osobnih stavova prema nenasilnom rješavanju sukoba, demokraciji, toleranciji i
miru. Obzirom da su upravo to bile poruke koje su nas ispunjavale kroz cijelo
vrijeme njezina trajanja, sasvim je sigurno da je cilj ispunjen.
U utorak, 26. ožujka 2019., u pratnji učitelja Tvrtka Božića i učiteljice Alenke Zahije krenuli smo na trodnevnu ekskurziju u Zagreb i Varaždin.
Polazak iz Vrha slijedio je u 8.00 sati. U Zagreb smo došli oko 11.30. Čim smo stigli, posjetili smo Nacionalnu i sveučilišnu knjižnicu koja pohranjuje sve knjige izdane u Republici Hrvatskoj. Kroz knjižnicu nas je provela djelatnica Knjižnice, koja nam je rekla sve bitno vezano za knjižni i ostali fond te nam je objasnila način rada u njoj. Nakon obilaska NSK-a, oko 13.30, slijedio je ručak i smještaj u Chillout hostel u neposrednoj blizini zagrebačke Uspinjače. Zatim je slijedio odmor do 16.30, nakon čega smo šetali Trgom bana Josipa Jelačića, Praškom ulicom i Zrinjevcem sve do Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti. Tamo smo vidjeli originalni primjerak Bašćanske ploče o kojoj su nam više rekli naši učenici – Sabrina Magdić, Iva Magdić, Lucija Depikolozvane te Toni Mršić i Lara Nenadić koji su izrecitirali tekst Bašćanske ploče. Nakon HAZU-a, slijedio je obilazak Arheološkog muzeja uz stručno vodstvo. U Arheološkom muzeju vidjeli smo mnoge stare predmete kojima su se stari Egipćani, Grci i Rimljani koristili u svakodnevnom životu. Poslije Arheološkog muzeja imali smo večeru te vrijeme za odmor. U 20.30 sati slijedila je vođena noćna tura Zagrebom u pratnji “Crne kraljice“ koja nam je ispričala Tajne Griča – legende o Gornjem gradu. Noćna tura trajala je sve do 22.30. nakon čega je slijedio povratak u hostel i noćenje. Nastavi čitati →
U OŠ Vežica 13. ožujka održano je Županijsko natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika. Našu školu, i to ne samo PŠ Vrh, već cijelu OŠ „Fran Krsto Frankopan“ Krk predstavljala je učenica 8.r. Marina Depikolozvane, koja se jedina uspjela plasirati.
Na Školskom natjecanju, održanog u PŠ Vrbnik 12. veljače ove godine, osvojila je prvo mjesto, a na Županijskom jučer u Rijeci 7. mjesto od ukupno 60 natjecatelja 8.r. u našoj županiji.
Na uspjeh naše učenice posebno je ponosna njena mentorica Mirela Sparožić, kao i svi učenici i učitelji naše škole.
veljače učenici PŠ Vrh obilježili su Dane hrvatskoga jezika koji traju os 21. veljače, kada je Međunarodni dan materinskoga jezika, 22. veljače Dan glagoljice do 17. ožujka kada se prisjeća Deklaracije o nazivu i položaju hrvatskoga književnog jezika.
Učiteljica Hrvatskoga jezika Mirela Sparožić uvodno se prisjetila najvažnijih događaja te pisama i jezika kojima su se služili Hrvati u svojoj povijesti te dala presjek najznačajnijih rječnika, gramatika i pravopisa i njihovih autora u razvoju hrvatskoga jezika.
Učenik Stijepan Fijačko recitirao je jednu od najljepših domoljubnih pjesama Hrvatski jezik Vladimira Nazora, a učenici Petra Bogović, Dino Bajčić i Dominik Nenadić izrecitirali su vlastite pjesme napisane na čakavskom narječju.
Ponukani obilježavanjem važnih dana u mjesecu veljači, Dana glagoljice i Dana ružičastih majica, učenici i učiteljice razredne nastave PŠ Vrh spojili su ono, na izgled, nespojivo.
U petak, 22. veljače, na sam Dan hrvatske glagoljice, uputili smo se, a gdje drugdje nego u Bašku. Vođeni stručnim savjetima i poučnim, zanimljivim pričama gospođe Branke Polonijo iz Udruge Sinjali upznali smo se s Bašćanskom stazom glagoljice. Glagoljska slova izrađena u kamenu, neka viša od 6 metara i teška preko 15 tona, za nas su bila pravi doživljaj. Posjetivši crkvicu Sv. Lucije te u njoj vidjeti repliku Bašćanske ploče u izvornoj veličini, u nama je probudilo želju naučiti to staro hrvatsko pismo.
U srijedu, 27. veljače, odjenuli smo, naravno, ružičaste majice i tako ujedinjeni poručili NE nasilju u školi. Proveli smo ideju kroz integrirane nastavne sadržaje, lijepo uklopivši glagoljicu u sve to. Na prvom satu razgovarali smo o načinima komunikacije, te kroz zabavne radionice dokučili kako se trebamo odnositi jedni prema drugima. Otpjevali autorsku pjesmu koja govori o važnosti razgovora protivno nasilnim rješavanjem sukoba. Uslijedio je kviz znanja ˝prošaran˝ pitanjima o terenskoj nastavi, glagoljici, prijateljstvu… Otkrivali smo izreke na glagoljici, pisali glagoljicom, oslikavali oblutke s prekrasne bašćanske plaže. Zadne smo satove proveli u sportskim igrama i natjecanjima, gdje smo se iskazali kao pravi ˝fair play˝ igrači.
Iza nas su dani provedeni u učenju, druženju i igri, bez ijedne razmirice ili svađe. Vrlo zadovoljni uspješnim projektom, svima želimo poručiti: Glagoljaj (komuniciraj, govori), ne nasiljaj!
Učenici i učitelji RN Područne škole Vrh
Učenici 5. razreda, ujedinjeni u ružičastoj boji, ovaj su dan na satu Informatike obilježili dan parolom „THINK before you post!“ Povezali smo sadržaje medijske pismenosti, informatike i obogatili svoje znanje o CEPN-u.
Poručili smo svijetu da promjena počinje od nas samih i da objavljujemo samo ono što je istinito, korisno, poticajno, nužno i ljubazno. THINK PINK!
Ucenici Dramske skupine PŠ Vrh sudjelovali su u četvrtak 21.2.na županijskoj smotri Lidrano. Osam učenika petog, sedmog i osmog razreda naše škole glumili su u dramskoj igri Bašćanska ploča i osvojili simpatije publike i stručnog žirija.
Tijekom siječnja učenici trećeg razreda dobili su zadatak pristupiti lektiri na jedan nov i zanimljiv način. Učiteljica Danijela je dala zadatak da lektiru za siječanj Vlak u snijegu, Mate Lovraka napišu na stranicama papirnate vrećice. U vrećici su se skrivali predmeti koji su učenike na neki način podsjećali na djelo i povezivali ih s događajima iz romana.
Učenici su s učiteljicom Danijelom u ponedjeljak 28. siječnja došli u prostor školske knjižnice noseći svoje papirnate vrećice. Smjestivši se započeli su razgovor o pročitanom književnom djelu. Razgovor o knjizi tekao je ležerno i pohvalno jer su učenici doista s velikim zanimanjem prionuli čitanju knjige. Usporedili su događaje i likove koji se razlikuju u knjizi i filmu kojeg su učenici pogledali par dana prije sata lektire.
Drugi sat lektire sastojao se od prikazivanja sadržaja iz vrećice. Svaki je učenik izvadio predmete iz vrećice i objasnio zašto je baš te predmete stavio u vrećicu i koji je razlog da ga baš oni podsjećaju na pročitano književno djelo.
Na kraju sata učenici su izrazili želju da još koji put obrade lektiru na ovaj način i da prazne stranice i dno vrećice ispune svojim crtežima, tekstom i nekim novim predmetima.
