Prema propozicijama, svaku je školu smio predstavljati samo jedan učenik iz kategorije, stoga smo u Krku proveli prednatjecanje na kojem se predstavilo osmero čitatelja da bismo izabrali najbolju među njima, Ritu Stolfa (3.b razred). Drugi su natjecatelji za trud nagrađeni mogućnošću praćenja županijskog natjecanja.
Krčanima su se pridružili učenici iz Vrbnika i Vrha sa svojim učiteljicama Mirelom Sparožić i
Antonijom Martinčić Hržić. Ritu je za natjecanje pripremala učiteljica Karmela Vajdoher Žilić.
Ispratila nas je kiša koja je lijevala kao iz kabla. Dodatnom močenju pridonosio je vjetar pušući u
olujnim mahovima. Frankopanski kaštel na Grobniku zaštitnički nas je dočekao i sakrio od nevremena u svoje masivno zdanje, među debele zidove u podzemnom labirintu. Sivilo i nevrijeme zamijenili su ugodno osvijetljena prostorija i natjecateljsko uzbuđenje. Na praznoj pozornici tek bogato uređena stolica za buduće pobjednike i poneki detalj koji je upućivao na čitanje.
Za svoje mjesto na stolici konkuriralo je tridesetak učenika u dvjema kategorijama (učenici 3. – 5. razreda; učenici 6. – 8. razreda). Propozicije su bile jasne: u zadanom vremenu učenici najprije predstavljaju sebe i svoj izbor djela iz kojeg čitaju. Tekst se ne glumi nego se izražajno čita. Pritom, učenici stoje držeći knjigu u ruci.
Nastupi učenika pozorno su se pratili i bili su nagrađivani srdačnim aplauzom.
Nakon što su svi nastupili, žiri se povukao na razmatranje nastupa i donošenje odluke o
najboljima, dok su sudionici, podijeljeni u dvije skupine obilazili kaštel i stvarali priču o njegovom čuvanju: dobivši kapu-pričalicu na glavu, svatko se je od nas morao nadovezati na rečenicu prethodnika jednom novom. Dobili smo tako sasvim nevjerojatnu priču koja je uključivala zidare i gladnog zmaja u pekari, da bi se sadržajnim obratom na kraju priča ipak vratila u prostor kaštela. Dobro smo se zabavili pritom!
Još nam je preostalo čuti odluku žirija: nemalo smo se iznenadili kad je najboljom proglašena
učenica čija je učiteljica bila članica žirija te da su drugo i treće mjesto dobile učenice koje su nastupile izrazito glumeći pri čemu je jedna od njih koristila i rekvizit.
Što je tu je… Smatramo da su naši učenici izvrsno predstavili sebe i svoje škole nastupivši u skladu s propozicijama. Više od svega vrijedilo bi da njeguju naviku čitanja te da se do godine ponovno okupimo na istom natjecanju neovisno o načinu na koji žiri pristupa tumačenju propozicija.
Milica Žužić
